ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 58
"AGUSTÍN YÁÑEZ"
C.C.T. 09DST0058Z
FOLIO 26-281 "Consulta X-Press"
Secretaría Ejecutiva del SIPINNA
Este ejercicio busca profundizar en los intereses y propuestas de las y los adolescentes en temas como: medioambiente, salud mental, educación integral en sexualidad; entre otros, los cuales fueron señalados en otros mecanismos de participación como la Consulta Infantil y Juvenil 2024 del INE y en los 19 Foros Estatales República De y Para la Niñez y Adolescencia
FOLIO 26-191 INVITACIÓN
Jornada Nacional por la paz y contra las adicciones
06-07 de Marzo
2026
La Escuela Secundaria Técnica 58 'Agustín Yáñez',nos enorgullece invitar a la comunidad educativa a participar en la "Jornada Nacional por la paz y contra las adicciones", un evento que se une al Maratón por la Lectura en la lucha contra la discriminación.
Compartamos nuestras lecturas en redes sociales con los hashtags:
#MaratonesPorLaLectura
#LecturasContraLaDiscriminación
Compartamos en redes sociales fotos y videos con los hashtags:
#JornadaPorLaPazYContraLasAdicciones
#ElFentaniloTeMata
La Escuela Secundaria Técnica 58 "Agustín Yáñez"
Continuando con la Estrategia Nacional de Lectura el próximo martes 13 de enero, participamos en el Maratón destinado a conmemorar 100 años de la educación secundaria.
1. Leamos en voz alta y en colectivo.
2. Reflexionemos grupalmente en cuestiones como:
• ¿Cuál es la importancia de la educación secundaria?
• ¿Cuál ha sido tu mejor vivencia en la secundaria?
• ¿Qué lectura te ha gustado más de tus clases en la secundaria?
• ¿Qué cambió en tu vida cuando pasaste de la primaria a la secundaria?
3. Compartamos nuestras reflexiones, fotos, videos o audios en redes sociales y etiquetemos las cuentas oficiales de la SEP.
No olvidemos mencionar la obra
leída y su autoría.
Escuela Secundaria Técnica 58 " Agustín Yáñez "
SEÑOR PADRE DE FAMILIA O TUTOR
Se le invita a participar en el Maratón por la Lectura de forma individual y colectiva, dirigida a la comunidad educativa la cual se llevará a cabo el 18 de diciembre del presente año.
Elijan textos sobre el Día Internacional de las Personas Migrantes.
* Compartan y lean en voz alta y colectiva.
* En conjunto reflexionen cuestiones como: ¿Por qué migran las personas? ¿Sabías que en México, niñas, niños y adolescentes en situación de movilidad tienen derecho a recibir educación pública y gratuita? ¿De qué lugares son originarias las personas migrantes que conoces? ¿Eres migrante? Platiquen sobre las razones que les hicieron salir de tu lugar de origen.
* Registren mediante fotos, vídeos o audios sus lecturas.
¡Recuerden mencionar el título, la autoría y el origen del texto elegido!
Compartan los registros en sus redes sociales con los hashtags #MaratonesPorLaLectura y #MigrantesYLecturas, y etiquetar las cuentas oficiales de la SEP:
SEPmx (Facebook)
@SEP_mx (X)
@sepmx (instagram)
@canalsep (YouTube)
@sep_mexico (TikTok)
#MaratonesPorLaLectura
#MigrantesYLecturas
Por este medio se comprarte el "manual para madres de padres de familia por una vida saludable", es una herramienta crucial para promover el bienestar de los niños el cual esta dirigido a padres, madres o tutores de la comunidad educativa Escuela Secundaria Técnica 58 "Agustín Yáñez", donde podrás encontrar consejos y tips alimentación, para comer bien y vivir mejor.
¡Familias, únanse al cambio y fomentemos juntos hábitos saludables!
Folio 25-762
Las redes sociales abren un mundo de aprendizaje a niñas, niños y adolescentes pero también presentan retos importantes.
El uso excesivo de las redes sociales puede afectar el bienestar emocional, influyendo cómo se sienten y cómo se relacionan con los demás. Algunos de los problemas que pueden presentarse son:
◙ Ansiedad ◙ Baja autoestima ◙ Depresión ◙ Ciberacoso
◙ Pérdida de la propia identidad ◙ Presión social
Estrategias para trabajar en comunidad por el uso saludable de las redes sociales:
§ Hablen abiertamente sobre el uso de la tecnología y generen reglas claras.
§ Organicen talleres de educación digital para que niñas, niños y adolescentes, reflexionen sobre los riesgos y aprendan a cuidarse.
§ Impulsen actividades que refuercen la autoestima, como deportes, arte o espacios para compartir emociones.
§ Fomenten valores en la vida diaria y en el entorno digital.
Es importante que familias y docentes estén atentos a señales como:
▬ Aislamiento social ▬ Cambios de humor repentinos
▬ Menor participación en clase ▬ Problemas de concentración
▬ Preocupación excesiva por las imágenes o las redes sociales
La educación digital y el bienestar emocional son responsabilidad de todas y todos.
Folio 25-726 / Inteligencia Artificial
Estudiante:
En la actualidad la Inteligencia Artificial (IA) está en todas partes desde los asistentes virtuales como Siri y Alexa, hasta el reconocimiento facial en las redes sociales. ¡Y también ha llegado a la educación!
Educación:
Aprendizaje personalizado: Se adapta a tu ritmo de aprendizaje, de acuerdo a tus necesidades.
Herramientas de estudio: Te ayuda a estudiar mejor y a organizar tu tiempo al máximo.
Acceso a la información: Te facilita encontrar información clave, actualizada y al día, ahorrándote tiempo.
Innovación: Te brinda herramientas de estudio nuevas y a tu medida.
Limitaciones:
☼ La IA maneja mucha información personal, hay riesgos si no hay cuidado con la privacidad y la seguridad.
☼ La IA toma decisiones que pueden ser un problema, al no considerar lo que nos importa como personas.
☼ Usar demasiado la IA puede frenar tu creatividad y tus habilidades, ¡incluso tus relaciones con otros!
La tecnología debe usarse con responsabilidad y no sustituye la creatividad ni tu toque personal.
Folio 25-699 / Estudiantes
Prevenir la violencia digital es una tarea de todas y todos. Construyamos espacios seguros y respetuosos en línea.
Ocurre cuando alguien usa internet o el celular para molestar, hacer sentir mal, asustar o meter en problemas a otra persona.
Puede ser con mensajes desagradables, fotos vergonzosas, amenazas o contando información personal no autorizada.
Puede provocar daños psicológicos, emocionales o físicos, afectando la vida privada, la salud o la imagen de una persona.
Las agresiones más comunes consisten en:
♣ Divulgar fotos, videos o textos sin permiso, dañando la privacidad.
♣ Robo y suplantación de identidad.
♣ Difusión de rumores que afecten a tu persona.
♣ Ciberbullying a partir de recibir, humillaciones e intimidaciones.
♣ Amenazas directas que atentan a la seguridad.
Folio 25-700 / Docentes y familiares
La violencia digital ocurre cuando alguien molesta, humilla, amenaza o comparte cosas de otras personas sin permiso en internet (redes sociales, mensajes, etc.), y eso provoca malestar emocional, e incluso, físico.
Las formas más comunes de violencia digital son:
◙ Difundir información privada mediante fotos, vídeos o textos, sin consentimiento.
◙ Usar el nombre de alguien más para hacer o decir cosas que esta persona no realizó.
◙ Ciberbullying al molestar con mensajes ofensivos o amenazas.
◙ Acoso cibernético al compartir información falsa que afecta la integridad.
¿Cómo proteger a niñas, niños y adolescentes de la violencia digital? Informa y orienta sobre los riesgos. Fomenta una comunicación abierta.
Crea un ambiente de confianza.
Evita juzgar o culpar.
Indica el no responder al agresor, reportarlo y bloquearlo.
Revisa que su cuenta esté segura.
Comenta los riesgos de hablar con desconocidos.
FOLIO 25-541 Actualización de la Cartilla Nacional de Salud
El Sistema de Cartillas Nacionales de Salud, se estableció como el esquema a través del cual los individuos podrán llevar un seguimiento personalizado y continuo de las acciones de prevención de enfermedades y de promoción de la salud que reciban.
Durante el proceso de inscripción y reinscripción al ciclo escolar 2025-2026, presentar la Cartilla Nacional de Salud como parte del acompañamiento a la formación integral de sus hijas e hijos y de las acciones de salud pública, que incluye actualizar, cuando así lo requiera la información y el esquema de vacunación básica.
FOLIO 25-415 “Difusión del ACUERDO número 18/06/25 por el que se establecen los calendarios escolares para el ciclo lectivo 2025-2026, aplicables en toda la República para la educación preescolar, primaria, secundaria, normal y demás para la formación de maestras y maestros de educación básica”
EXTRACTO aplicable al sistema de educación básica nivel secundaria:
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ARTÍCULO PRIMERO.- Se establece el calendario escolar de ciento ochenta y cinco días para el ciclo lectivo 2025-2026, aplicable en toda la República para las escuelas de educación preescolar, primaria y secundaria, públicas y particulares incorporadas al Sistema Educativo Nacional.
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ARTÍCULO TERCERO.- Para la aplicación de los calendarios escolares a que se refieren los artículos que anteceden, se deberá tener en cuenta que el inicio de cursos del ciclo lectivo 2025-2026 para la educación preescolar, primaria, secundaria, normal y demás para la formación de maestras y maestros de educación básica será el lunes 1 de septiembre de 2025, y concluirá el miércoles 15 de julio de 2026.
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Ciudad de México, 5 de junio de 2025.- Secretario de Educación Pública, Mario Martín Delgado Carrillo.- Rúbrica.
HISTORIETA "Misión Salud"
FOLIO 25-505 1er tomo . Historieta denominada “Misión Salud”, que promueve la Subsecretaría de Educación Básica.
A través del relato educativo se busca fomentar estilos de vida saludables especialmente en niñas, niños y adolescentes, con base en el enfoque "3 X MI SALUD" alimentación saludable, disminución del consumo de bebidas azucaradas y actividad física.
Esta historieta busca inspirar e influir en la población, para prevenir el sobrepeso y la obesidad, contribuyendo a reducir la prevalencia de enfermedades no transmisibles asociadas.
Promocion de la alimentacion saludable / FOLIO 25-0066 / Turno matutino y turno vespertino
Se invita a la comunidad educativa a visitar los hipervínculos que contienen las presentaciones utilizadas por los especialistas durante el foro, el cual se llevó a cabo los días 16 y 17 de enero de 2025, en el auditorio “Maestro Lauro Aguirre”, de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros.
